NATURWISSENSCHAFTEN
Alternatives Sportfest – alternativ betrachtet …
- Geschrieben von Dr. Ulrich Warskulat
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… mit unserer Wärmebildkamera!
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Warmes Kölsch im Physikunterricht der Klasse 7?
- Geschrieben von Dr. Ulrich Warskulat
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Nein, mit Hilfe einer bierleeren 5-Liter-Kölschdose wurde auf beeindruckende Art und Weise die ungeheure Kraft des Luftdrucks gezeigt. Allein der Luftdruck führt eine große Dose zur lautstarken Implosion (Link zu Video 1)!
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Aloe Vera - Wohlfühlprojekt in den Naturwissenschaften!
- Geschrieben von Dr. Ulrich Warskulat
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"Hilft Aloe Vera auch bei meinem Sonnenbrand?", fragte ein begeisterter Schüler aus der 6f, als er zum Themenbereich "Boden" im Wahlpflichtfach Naturwissenschaften einen Steckling der Heilpflanze Aloe Vera zur Bewurzelung ausgehändigt bekam.
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Schönwetter in Berthas Garten?
- Geschrieben von Dr. Ulrich Warskulat
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Stolz präsentieren Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse ihre selber gebauten Messinstrumente für die Wetterbeobachtung in „Berthas Garten“!
Ständig ärgern wir uns über das Wetter: Es ist zu nass, zu kalt, zu warm oder zu trocken. Es ist nie das Richtige. Aber wie beobachtet und misst man eigentlich das Wetter? Ein Wetterkundler (Meteorologe) braucht dafür verschiedene Messinstrumente.
Auf den Spuren von Otto Hahn mit Schauspiel und eigenem Video!
- Geschrieben von Dr. Ulrich Warskulat
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Atomphysik einmal anders erklärt: Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 haben den Unterschied zwischen einer ungesteuerten und gesteuerten Kettenreaktion schauspielerisch dargestellt und dies im Video festgehalten. |
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